April 2008 - Inforz - lists.d120.de

"Hochschulwahlen" heißen jetzt "Universitätswahlen" und fangen eine Woche früher an
by Thomas Pilot 08 Apr '08

08 Apr '08

Hallo inforz@, wie ich gerade den Seiten des Wahlamts[1] entnehmen musste, finden die Universitätswahlen 2008 nicht vom 9.-12. Juni, sondern vom 2.-5. Juni statt. Die übernächste Ausgabe muss also spätestens zum Monatswechsel fertig sein. Ich hab den Erscheinungstermin bei 2008-2 auf der Übersichtsseite und den Eintrag für die Wahlen bei den Terminen 2008-1 geändert. Gruß Thomas Pilot [1] http://www.tu-darmstadt.de/pvw/wahlamt/

1 0

[Inforz-helfer] Vorschläge für das nächste Kreuzworträtsel gesucht!
by Thomas Pilot 07 Apr '08

07 Apr '08

Hallo ihr, ich möchte aus aktuellem Anlass (neue Ausgabe kommt demnächst) an die Bitte des Erstellers der Kreuzworträtsel, Ulf Karrock, erinnern, ihm Vorschläge dazu zu schicken. Wer Ideen hat, kann sie ihm per ulf.karrock(a)gmx.de mailen. Er hat es dann einfacher... ;) Gruß Thomas Pilot _______________________________________________ Inforz-helfer mailing list Inforz-helfer(a)fachschaft.informatik.tu-darmstadt.de https://www.fachschaft.informatik.tu-darmstadt.de/mailman/listinfo/inforz-h…

1 0

Ihr Inforz-Interview vom Dezember nun fertig
by Thomas Pilot 05 Apr '08

05 Apr '08

Sehr geehrter Herr Roth, es hat zwar viel länger gedauert als gedacht, nun ist aber das Interview abgetippt und so gut wie fertig. Der Titel des Artikels steht noch nicht ganz fest, es kann auch sein, dass wir beim Setzen noch einzele Fragen streichen müssen, um den Artikel nicht zu lang werden zu lassen. Im Anhang befindet sich der Text, die Audioaufnahme ist unter http://D120.de/~thomas/interview_roth.mp3 abgelegt, falls Sie sie benötigen. Es wäre sehr schön, wenn Sie uns bis Ende nächster Woche (KW 15) mögliche Anmerkungen mitteilen, damit sich die Ausgabe nicht verzögert - wäre aber natürlich unser Problem. Mit freundlichen Grüßen, Thomas Pilot Fachschaft Informatik \Titel Interview Roth \Vorspann Prof. Roth, Ph. D., ist neuer Juniorprofessor am Fachbereich Informatik. Im Dezember sprachen wir mit ihm am Fraunhofer-Institut für Graphische Datenverarbeitung. \Frage Seit wann sind Sie denn in Darmstadt? \Antwort Seit dem 1. September, ich war vorher sechs Jahre lang in den USA und habe dort promoviert. Davor war ich an der Uni Mannheim gewesen. Der offizielle Titel der Juniorprofessur ist Geometrische Modellierung und Animation; im Forschungsbereich arbeite ich mehr im Bereich Computer Vision. \Frage Wie ist ihr erster Eindruck von Darmstadt gewesen? \Antwort Eigentlich sehr gut. Für mich ist es natürlich eine große Umstellung, da ich in den letzten sechs Jahren im Ausland gelebt habe. Aber es ist auch wieder schön, zurück in Deutschland zu sein. Bisher hab ich einen sehr positiven Eindruck. Ich finde es toll, dass der Campus sehr nah an der Innenstadt und gut in die Stadt integriert ist. Bisher habe ich, um ehrlich zu sein, noch nicht so die Gelegenheit gehabt, Darmstadt im Detail kennenzulernen. Aber der bisherige Eindruck ist auf jeden Fall sehr positiv. \Frage Von der TU Darmstadt auch? \Antwort Bisher habe ich nur sehr gute Eindrücke gesammelt. Natürlich habe durch die relativ kurze Zeit, die ich hier bin, noch keine intensiven Kontakte zu einem größeren Teil der Uni gehabt. \Frage Erzählen Sie uns aus Ihrem Forschungsgebiet. \Antwort Computer Vision beschäftigt sich mit dem Herausrechnen von Informationen aus Bildern. Ein Bild ist ja erstmal nichts weiter als eine Matrix aus Punkten - um dort einen Sinn herauszuholen, sind viele Schritte notwendig. Ich beschäftige mich da hauptsächlich mit dem Bereich Low-Level Vision, also Computer Vision auf der Pixelebene. Dazu gehören zum Beispiel Sachen wie Bildentrauschen oder Image Inpainting. Das ist das Einfüllen von Bildbereichen, die in irgendeiner Form fehlen. Ich arbeite auch im Bereich des (Human) Tracking und auch der Rekonstruktion von spiegelnden Oberflächen. \Frage Inwieweit hat in diesem Bereich die Überwachung eine Relevanz? Eine Anwendung ist ja zum Beispiel, einen herrenlosen Koffer am Bahnsteig automatisch zu entdecken. \Antwort Es hat durchaus eine Relevanz, auch wenn man sich da nicht so ganz sicher sein kann. Es gab eine Zeit in den USA, da hat die DARPA, also das Militär, diesen Bereich ganz stark finanziell unterstützt. Aber nach einigen Jahren haben sie festgestellt, dass die Ergebnisse nicht wie gewünscht waren, und haben den Geldfluss dann gestoppt. Für mich ist das aber nicht die Hauptanwendung. Was ich spannender finde, sind Anwendungen im Bereich des Entertainment. Man kann zum Beispiel durch visuelle Erfassung die genauen Körpermaße eines Menschen erfassen und damit dann einen animierten Spielcharakter erstellen. Eine weitere Anwendung ist das Finden aller Szenen einer Person in einem Film. Solche Sachen finde ich wesentlich spannender als die offensichtliche Anwendung der Überwachung. \Frage Wie wird in der Forschung mit diesen beiden Seiten umgegangen? Wie sehr schaut man auf das, was damit auch gemacht werden kann? \Antwort Natürlich muss man sich auch die Frage stellen, wenn man daran arbeitet: "Fördert man damit nicht Dinge, die man eigentlich nicht haben möchte?" Mich interessiert allerdings eher die rein wissenschaftliche Fragestellung - ich denke weniger an solche konkrete Applikationen, wobei man die sicherlich nicht aus den Augen verlieren darf. Eine richtig gute Antwort kann ich Ihnen da aber leider nicht geben. \Frage Ist Computer Vision schon von Anfang an Ihr Interessengebiet gewesen? \Antwort Das hat sich ergeben. Während meines Studiums ging mein Interesse mehr in Richtung Hardware. Ich hatte angefangen, in Mannheim Technische Informatik mit dem Ziel zu studieren, irgendwann VLSI-Entwurf [Anm.: Very-large-scale integration, Vereinigung tausender Schaltkreise auf einem Chip] zu machen. Ich stellte dann aber recht schnell fest, dass das nicht so mein Ding ist. Die mehr mathematisch orientierten Fächer haben mich wesentlich mehr interessiert. Da es in Mannheim aber keine große Auswahl dafür gab, bin ich dann irgendwie im Bereich Grafik gelandet und dann in Richtung Computer Vision gedriftet. Das hat mir richtig Spaß gemacht und dann bin ich dabei geblieben. \Frage Was für Lehrveranstaltungen bieten Sie im Sommersemester 2008 aus Ihrem Forschungsgebiet an? \Antwort Im Wahlpflichtbereich die Vorlesung Maschinelles Lernen und statistische Methoden, sie wurde in der Vergangenheit von Professor Schiele gehalten, der aber durch andere Lehrverpflichtungen dieses Mal nicht zur Verfügung steht. \Frage Braucht man dazu ein besonderes Vorwissen? \Antwort Sicher gut ist Vorwissen im Bereich Wahrscheinlichkeitslehre und Statistik. Ich habe allerdings momentan nicht den Überblick, inwieweit das im Lehrplan überhaupt vorgesehen ist, wahrscheinlich überhaupt nicht. Das ist leider in der Informatik sehr üblich, obwohl mittlerweile viele Anwendungsgebiete das brauchen. In meiner derzeitigen Vorlesung Computer Vision II ist das auch so, ich versuche das aber intuitiv einzuführen, sodass man da kein zu rigoroses Vorwissen braucht. Generelle mathematische Vorbildung in Bereichen wie Analysis, Lineare Algebra ist aber schon wichtig. \Frage Was kann man sich unter Computer Vision II vorstellen? \Antwort Der Titel hört sich so an, als ob das eine weiterführende Vorlesung sei. Die Computer Vision ist aber ein so breites Gebiet, dass man das gar nicht in einem Semeste abdecken kann. Wir haben das im Moment so gelöst, dass Kollege Schiele in der Computer Vision I die Objekterkennung abdeckt und ich eher die pixelorientierten Aspekte behandele. \Frage Sie waren laut Lebenslauf im Brown CS Faculty Commitee for Computing. Was ist das? \Antwort In diesem Commitee ging es hauptsächlich um "Computing needs", also generell um die Rechnerinfrastruktur an der Fakultät. Darin sitzen überwiegend Professoren, ich habe dort die Studenten und Doktoranden vertreten. Das ist an der Brown University, wie auch an vielen anderen amerikanischen Universitäten, zentralisierter als hier. Das gilt auch für die Rechner, unabhängig vom Themenschwerpunkt benutzen alle dieselben Rechner. Das war insbesonders für die Studenten gut, wir hatten vom Studenten bis zum Prof alle die gleiche, gute Rechnerausstattung. \Frage Sehen Sie generell zwischen der Brown University und der TU Darmstadt Unterschiede in der Verwaltung oder beim studentischen Engagement? \Antwort Es gibt dort zum Beispiel in den Büros am Fachbereich eine absichtliche Durcheinandermischung der Doktoranden, sodass die Leute im Raum oft nicht denselben Betreuer haben. Das fördert den Gedankenaustausch innerhalb der Informatik, außerhalb des eigentlichen Spezialgebiets. Das hier zu etablieren, wäre schön, ist aber sicher nicht so einfach. \Frage Haben sie prägende Anekdoten aus Ihrer Studienzeit, wie haben Sie sie erlebt? \Antwort Es war ambivalent. Auf der einen Seite hat es mir viel Spaß gemacht und es gab ganz viele Aspekte, die toll waren. Auf der anderen Seite war das Umfeld in Mannheim alles andere als ideal. Ich gehörte dort zum ersten Jahrgang der Technischen Informatik, deshalb hat vieles nicht geklappt. Veranstaltungen wurden viel später angeboten, als es ursprünglich geplant war. Von daher war die mögliche Studienwahl schon sehr eingeschränkt. Prinzipiell habe ich aber schon positive Ergebnisse mitgenommen. Dadurch, dass der Studiengang sehr klein war, war es sehr einfach, Zugang zu Professoren zu bekommen. Ich habe schon im dritten Semester als HiWi am Lehrstuhl an Forschungsvorhaben mitgearbeitet. Das hat auch sehr fürs Studium motiviert - man hat mal gesehen, wofür diese ganzen Sachen eigentlich gut sind, die man im Grundstudium lernt. Dieser Kontakt ist hier in der großen Darmstädter Informatik nicht so einfach zu haben. \Frage Was war ihr "Lieblingsfach" im Studium? \Antwort Die Vorlesungen, die mir sicherlich am meisten Spaß gemacht haben, waren Machine Learning [Anm.: ein Teilgebiet der künstlichen Intelligenz] und Computer Vision. Ansonsten machten mir die eher mathematisch orientierten Fächer Spaß. \Frage Was können Sie Studenten heute, nach Ihrem Studium, allgemein raten? \Antwort Eine Sache, die mich sehr geprägt hat, war die Tatsache, dass ich schon während des Studiums für ein Praktikum ins Ausland gegangen bin. Man bekommt dadurch eine ganz andere Perspektive über das, was man im Normalfall in Deutschland macht - das kann ich also jedem anraten. Offen sein für die Fächerwahl ist auch wichtig, das sage ich gerade aus eigener Erfahrung. Ruhig auch mal eine Vorlesung anschauen, die auf den ersten Blick nicht so interessant erscheint - Offenheit bezüglich anderer Teile der Informatik ist durchaus wichtig. Aus eigener Sicht - das ist vielleicht ein wenig egoistisch gedacht - kann ich auch sagen, dass man die Mathematik sehr ernst nehmen sollte, denn es ist ein wichtiges Werkzeug in vielen Gebieten der Informatik. \Frage Die Technische Informatik in Mannheim ist vor kurzem nach Heidelberg gezogen, um sie dort zu zentralisieren. Wie stehen Sie generell zu einer Profilbildung der Universitäten? \Antwort Eine gewisse Profilbildung hat Vorteile und die TU ist da ein Beispiel. Das Profil geht eindeutig in den naturwissenschaftlich-technischen Bereich hinein. Es ist aber ein Irrglaube, dass spezifische Universitäten, wie eine Business-School, die nun in Mannheim geplant ist, funktionieren werden. Ich glaube, man versucht sich da am amerikanischen Vorbild zu orientieren ohne es wirklich zu verstehen, denn fast alle amerikanischen Eliteuniversitäten sind Volluniversitäten. Die mögen zwar einen Schwerpunkt haben, wie das MIT im technischen Fächerspektrum, aber nicht in einzelnen Fächern. Was anderes kann ich mir für Deutschland auch nicht vorstellen. \Frage Was halten sie generell von Eliteuniversitäten? \Antwort Natürlich ist es begrüßenswert, wenn von Seiten der Regierung mehr Geld für die Universitäten bereitgestellt wird. Ob dieses Programm nun tatsächlich zu Eliteuniversitäten führen wird, kann ich mir nicht wirklich vorstellen. Das ist wieder ein Fall, bei dem man das amerikanische Vorbild versucht zu kopieren, ohne es zu verstehen. Warum sind die Universitäten Eliteuniversitäten? Erstmal haben sie natürlich eine lange Tradition, zweitens mal muss man sich auch folgendes vor Augen führen: Die Informatik in Darmstadt zum Beispiel hat rund zwanzig Professoren und deutschlandweit mit die höchsten Anfängerzahlen, ist also ein großer Informatikstandort in Deutschland. Die Brown University ist in den USA eine der kleinsten Universitäten in der Informatik und hat mittlerweile 25 Professoren. Große Universitäten wie das MIT haben 75 Professoren in der Informatik alleine. Das heißt also, um in Richtung Eliteuniversitäten zu arbeiten, reicht es nicht, Geldbeträge zu investieren, sondern da muss man wirklich total umdenken. Da ist dann die Frage, ob man das deutsche System nun soweit umstellen will oder nicht. \Frage Wie sah es mit dem Frauenanteil an der Brown University aus, war der ähnlich niedrig wie hier? \Antwort Nein, wesentlich besser. Ich hab aber beide Spektren kennengelernt. In Mannheim gab es in meinem Jahrgang keine einzige Frau, was ja fast schon erschrechend ist. In den USA ist das deutlich besser. An der Brown University waren es unter den Doktoranden 25-30% Frauen, unter den undergraduates [Anm.: entspricht etwa den Bachelor-Studenten] noch mehr, etwa 40%. In den Ingenieurwissenschaften ist es in den USA allerdings interessanterweise auch nicht viel besser als hier. Die Informatik wird aber nicht so sehr als Ingenieurwissenschaft gesehen, sondern eher zum Pool der Naturwissenschaften gezählt. Es scheint so, dass sich dafür wohl mehr Frauen und Mädchen begeistern lassen. \Frage Sehen Sie weitere Gründe für den niedrigen Frauenanteil, speziell bei uns? \Antwort In Deutschland gibt es wohl einige Gründe. Einer davon ist zum Beispiel gesellschaftlich: Mädchen wird von Anfang an beigebracht, dass sie für technische Berufe nicht geeignet sind - warum auch immer, es stimmt offensichtlich nicht. \Frage Wie könnte man den Anteil erhöhen? \Antwort Das ist eine gute Frage. An der Brown University gab es ein Programm, wo Mädchen bereits aus mittleren Klassen mit der Informatik in Kontakt gebracht wurden. Und zwar nicht mit Schulinformatik wie Basicprogrammierung, sondern mit Sachen, wo man wirklich erkennen kann, was die Informatik für Probleme lösen kann, und auch anschauliche Sachen wie Robotik, die zeigen, dass Informatik viel Spaß machen kann. Wichtig dabei war allerdings, dass es stattfand, bevor man sich für die Zeit nach der Schule festlegt - die Mädchen waren so 13-15 Jahre alt. Es allerdings generell außerhalb des universitären Bereichs das Problem, dass viele Leute nicht verstehen, was sich hinter der Informatik verbirgt. \Frage Excel programmieren... \Antwort Ja, oder Computer zusammenschrauben. Das schreckt ab. Leider ist das ein Irrbild und es wird noch eine lange Zeit dauern, bis die Leute, die Gesellschaft an sich, da ein genaueres Bild davon hat, und dann wird es auch besser mit der Frauenquote. \Frage Gerade die Graphische Datenverarbeitung ist ja ein anschauliches Beispiel für die Informatik \Antwort Das stimmt - im IGD ist der Frauenanteil doch schon höher als in der Informatik allgemein, aber ausgewogen ist er natürlich bei weitem nicht. \Frage Wie wichtig ist die Teilnahme an Forschung auch für Studenten, die später nicht dorthin gehen wollen? \Antwort Es ist zu einem gewissen Grad sinnvoll. Wenn man selbst versucht, Projekte anzugehen, verinnerlicht man den Stoff wesentlich intensiver, als wenn man nur in der Vorlesung sitzt. In den USA gibt es ein ganz anderes Modell - die Übungen sind wesentlich zeitaufwendiger, viel mehr Projektarbeit, weniger Theorie. Beide System haben ihre Stärken, aber von daher habe ich gelernt, dass es sehr hilfreich sein kann, sich praktisch mit den Dingen zu beschäftigen. Dadurch lernt man auch besser die dahinterliegende Theorie. \Frage Sind Sie mehr ein Freund des verschulten Studiums oder eines freien Studiums? \Antwort Ich halte es innerhalb einer Veranstaltung für sinnvoll, eine relativ rigide Struktur zu haben, damit die Studenten auch konstant motiviert werden und da nicht leicht den Faden verlieren. Auf der anderen Seite muss die Fächerauswahl weiterhin gegeben sein, in der Hinsicht sollte man es nicht weiter verschulen. \Frage Sehen Sie sich als Betreuer für Ihre Studenten an? \Antwort Da wir hier im IGD ziemlich abgeschirmt sind, man ohne Anruf nicht direkt zu den Büros kann, bekommen wir wenig Publikumsbesuch. Prinzipiell finde ich es sehr gut, wenn es eine offene Kommunikation zwischen Studenten und Professoren gibt. Ich bin es anders gewohnt, aber hier in Deutschland gibt es leider eine große Hemmschwelle, offen mit Professoren umzugehen. Die Studenten haben offenbar Angst, Schwächen zu offenbaren, wo sie denken, dass die sich dann später in der Prüfung irgendwo niederschlagen. Das ist aus meiner Sicht Quatsch, aber schwierig zu überbrücken. \Frage Was sind ihre Zukunftsaussichten an der TU? \Antwort Hier ist im Moment noch vieles im Umbruch, von daher ist die Vision noch etwas unklar. Generell gefällt es mir hier sehr gut, ich kann mir gut vorstellen hierzubleiben. Hier ist noch Platz zur Expansion - ich möchte erstmal eine Gruppe aufbauen und hoffe, einige der Büros mit Diplomanden und Doktoranden besetzen zu können. \Frage Was würden Sie tun, wenn Sie eine Million Euro zur Verfügung gestellt bekämen? \Antwort Auf jeden Fall Leute einstellen, aber ich möchte auch einen kleineren Rechnercluster anschaffen. Meine Experimente brauchen sehr viel Rechenleistung. Ich hatte in den letzten Jahren den Luxus, auf ein Cluster mit über 200 CPUs zugreifen zu können, was natürlich schon toll ist, wenn man Experimente machen will. \Frage Wenn Sie samstags abends eine Mail von einem Studenten bekommen, wie schnell wird sie durchschnittlich beantwortet? \Antwort Im Normalfall spätestens Sonntag, wenn nicht gerade eine Deadline ansteht. Ich versuche eigentlich die E-Mails gleich zu beantworten, denn es wird sonst immer schlimmer. Im Normalfall lese ich am Wochenende schon E-Mails. \Frage Ergänzen Sie bitte die folgenden Sätze: Informatik ist für mich... \Antwort ...ein spannendes Fachgebiet, was viele andere verwandte Fachgebiete zusammenführt. \Frage Mathematik ist für mich... \Antwort ...ein sehr hilfreiches Werkzeug, auf das ich heute zurückgreife. \Frage Darmstadt ist... \Antwort ...zwar eine kleine Stadt, hat aber trotzdem ihre Reize. \Frage Die schönste Programmiersprache ist... \Antwort Ich glaube, ich muss mich hier outen: Matlab, auch wenn sie häßlich ist. Für meine Zwecke ist sie die sinnvollste Programmiersprache. \Frage 42 ist... \Antwort ...die Zahl in einem Buch, das ich viel zu spät gelesen habe, um es noch unterhaltsam zu finden. \Frage Haben wir eine Frage vergessen, die Sie gerne selbst beantwortet hätten? \Antwort Warum haben Sie sich für Darmstadt entschieden? \Frage Und Ihre Antwort? \Antwort Zum einen, weil Darmstadt eine relativ starke naturwissenschaftlich-technische Orientierung hat. Zum anderen gibt es hier ein gutes Umfeld, dadurch dass wir eine Kombination der Informatik und den angeschlossenen angewandten Forschungsinstituten haben. Dann gibt es eine Reihe von Kollegen, die in interessanten Fachgebieten arbeiten, die mit meinem in Verbindung stehen: Kollege Schiele, Kollege von Stryk und natürlich auch hier im IGD. \Frage Herr Roth, wir danken Ihnen für das Gespräch. \Autor Das Gespräch führten Andreas Marc Klingler und Thomas Pilot.

1 0

Bilder für griechische Buchstaben
by arnep＠fachschaft.informatik.tu-darmstadt.de 04 Apr '08

04 Apr '08

Hallo Ihrs, Bilder für die griechischen Buchstaben findet Ihr unter /home/arnep/griechische_buchstaben MfG, Arne Pottharst

1 0

Re: [Inforz] TUD Programming Contest Werbung
by Andreas Marc Klingler 04 Apr '08

04 Apr '08

Am 30.03.2008 um 22:36 schrieb Nico Weber: >>> wann ist denn der naechste Redaktionsschluss? Wir wollen dieses >>> Semester wieder einen TU Programming Contest veranstalten und >>> wuerden >>> den natuerlich gerne im Inforz ankuendigen. >> Das Heft soll in der 16. Kalenderwoche erscheinen. >> Redaktionsschluß für Artikel ist der 31. März, also nächsten >> Montag. Für einen kleinen Text über den PC sollte das auch noch >> reichen. >> >> Es wird in dem Heft übrigens ein Bericht von dem letztjährigen >> Programmierwettbewerb NWERC in Utrecht abgedruckt. Daran könnt ihr >> ja anknüpfen, wenn ihr wollt. > > Gut, dann waere folgender Text (nicht anknuepfend) nett: Danke schonmal für den Text. Zwar nicht astrein, aber normalerweise wird ein Artikel vom ersten Entwurf bis zur Veröffentlichung sowieso einige Male komplett umgepflügt. > > <text> > <ueberschrift>Am TU Programming Contest 2008 teilnehmen und reich > und berühmt werden</ueberschrift> Ich gehe davon aus, daß dies der Vorspann sein soll. Für eine Überschrift ist das viel zu lang. Als Überschrift könnte man "TU Programming Contest 2008", "TUPC 2008: Reich und berühmt werden" oder ähnliches nehmen (wobei bei letztem Vorschlag ein neuer Vorspann geschrieben werden müsste). > > Seit 1997 wird an der TU Darmstadt (fast) jedes Jahr ein > Programmierwettbewerb ausgetragen. Teilnehmen darf jeder Student > an der TU Darmstadt oder an der h_da -- gerne auch > Nichtinformatiker. In dem Wettbewerb versuchen Teams von bis zu > drei Studenten an einem einzelnen Rechner in fünf Stunden möglichst > viele Programmieraufgaben zu lösen. Programmiert wird in Java oder C > ++. Der Teamwettbewerb wird am 21.6.2008 ausgetragen, zuvor wird es > am 13.6.2008 einen Einzelwettbewerb geben. Weitere Informationen > gibt es unter http://tud-pc.informatik.tu-darmstadt.de/, dort kann > man sich auch zu dem Wettbewerb anmelden. Für die Sieger gibt es > tolle Preise, unter anderem eine Qualifikation zu den > Nordwesteuropameisterschaften des ACM Programming Contest in > Utrecht, Niederlande (inklusive Reise dorthin und wieder zurück). > > </text> In der jetzigen Form ist das kein Artikel, sondern reine Werbung. In einem Artikel muß mehr stehen. Etwa Hintergrundinformationen. Wer hat wann und warum den ersten Programmierwettbewerb initiiert? Wie entwickelte sich es? Welche Anekdoten gab es die Jahre über? Wie war über die Jahre die Ressonanz; wie die Ergebnisse? Warum lohnt es sich für Studierende, daran teilzunehmen? Was wird dort _überhaupt_ genau gemacht? Wie wird was eigentlich dort gemacht? Reicht es, "Hello World" in Java programmieren zu können? Wie sieht die (nahe) Zukunft des Wettbewerbs aus? ... Nicht unbedingt alle, aber viele dieser Fragen sollte ein Artikel beantworten können. Die Inhalte sind teilweise vermutlich auch vorhanden, spätestens auf der Webseite sollte noch einiges stehen. Ich weiß nicht, wie schnell Du einen Artikel zu dem Programmierwettbewerb schreiben kannst, daher gibt es folgende Möglichkeiten: - Falls es nicht viel länger dauert, darfst Du den Artikel ausnahmsweise noch bis spätestens zum 6. April einreichen. Dann darf aber kein großer Änderungsbedarf mehr bestehen. - Falls es länger dauert, kann der Artikel in die Juni-Ausgabe. Sie wird vor den Hochschulwahlen erscheinen, vermutlich in der 1. Juni- Woche, spätestens in der 2. Das könnte also noch reichen. - Die jetzige Werbung wird als Lückenfüller als Anzeige gekennzeichnet und irgendwo ins April-Heft gesetzt. Variante 3 finde ich persönlich nicht so schön... Aus dem Thema kann man mehr machen. Wir sind dir dabei auch gerne behilflich. > > Ihr koennt den Text gerne nach belieben abwandeln. Hauptsache ist, > dass Datum und Webseite erwaehnt werden. Wie gesagt: Das wäre dann nur Werbung. > Die Webseite ist momentan noch nicht aktualisiert; bis zum > Erscheinen der Inforz ist das aber hoffentlich geschehen (wann > kommt die neue inforz den ungefähr raus?). 16. Kalenderwoche. Früher bestimmt nicht :-/ > > Dankeschoen, > Nico Gruß Andreas Marc Klingler

5 8

Ihr Inforz-Interview vom Dezember nun fertig
by Thomas Pilot 04 Apr '08

04 Apr '08

Sehr geehrter Herr Gösele, es hat zwar viel länger gedauert als gedacht, nun ist aber das Interview abgetippt und so gut wie fertig. Der Titel des Artikels steht noch nicht ganz fest, es kann auch sein, dass wir beim Setzen noch einzele Fragen streichen müssen, um den Artikel nicht zu lang werden zu lassen. Im Anhang befindet sich der Text, die Audioaufnahme ist unter http://D120.de/~thomas/interview_goesele.mp3 abgelegt, falls Sie sie benötigen. Es wäre sehr schön, wenn Sie uns bis Ende nächster Woche mögliche Anmerkungen mitteilen, damit sich die Ausgabe nicht verzögert - wäre aber natürlich unser Problem. Mit freundlichen Grüßen, Thomas Pilot Fachschaft Informatik \Titel Interview Gösele \Vorspann Prof. Dr. Michael Gösele ist seit 1. September Juniorprofessor am Fachbereich Informatik im Fachgebiet Geometrische Modellierung und Animation. Im Dezember sprachen wir mit ihm am Fraunhofer Institut für Graphische Datenverarbeitung. \Frage Was hat Sie dazu bewogen, nach Darmstadt zu kommen? \Antwort Ich war zwei Jahre in den USA als Postdoc und hatte mich in Europa, hauptsächlich Deutschland, nach Stellen umgeschaut. Insbesondere die Ausschreibung als Juniorprofessor hier hat mich sehr fasziniert. Die Tatsache, in einem Graphikinstitut arbeiten zu können und eine große und sehr gut vernetzte Gruppe von Professoren auf einem Fachgebiet zu haben, findet man in Deutschland selten. Das war eines der großen Argumente, hierher zu kommen. Dazu kam noch, dass ich von Kollegen gehört habe, dass die TU ein sehr gutes Niveau und sehr gute Studierende hat. \Frage Was ist Ihr erster Eindruck von Darmstadt gewesen? \Antwort Der erste Eindruck war sehr nett, da wir im Gästehaus der Universität gewohnt haben. Aber abgesehen davon geht es mir so wie wahrscheinlich vielen Kollegen, die noch nicht viel von Darmstadt gesehen haben. Aber mir gefällt, was ich bis jetzt von der Stadt gesehen habe. Besonders, dass wenn man durch die Stadt läuft, man immer wieder auf Kleinodien stößt: die Mathildenhöhe, die Rosenhöhe, und dann ist hier noch der Herrngarten als Park. Darmstadt ist nicht so klar strukturiert, sondern man kann hier und da ganz nette Ecken finden. \Frage Einen Monat, nachdem Sie angefangen haben, sind Sie schon mit der Veranstaltung Graphischen Datenverarbeitung 3 in der Lehre aktiv. Für wie wichtig halten Sie es, möglichst früh in die Lehre involviert zu sein? \Antwort Ich finde es im Moment sehr positiv, dass ich die Vorlesung halte, weil ich dadurch die Gelegenheit habe, mit den Studenten in Kontakt zu kommen - von daher ist es für mich eine Bereicherung. Es ist natürlich klar, dass, wenn man eine Gruppe startet, man ziemlich viel zu tun hat: unter anderem erstmal anzukommen und eine Wohnung zu suchen sind so die klassischen Dinge. Aber ich denke es ist wichtig, bald mit der Lehre zu starten, um den Kontakt zu den Studenten zu haben. \Frage Was für Lehrveranstaltungen bieten Sie im Sommersemester zu Ihrem Fachgebiet an? \Antwort Der Titel steht noch nicht hundertprozentig fest, aber er wird wahrscheinlich "Programming Massively Parallel Processors" sein (Anm.: dabei ist es geblieben [1]). Es ist eine spannende Entwicklung, immer parallelere Architekturen zu haben, beispielsweise die Graphikhardware. Aktuelle Nvidia-Systeme haben 128 parallele Recheneinheiten, auf denen tausende Threads parallel laufen. Der Kurs soll sich im Prinzip darum drehen, wie man mit dieser Parallelität umgeht. \Frage Was war Ihr Lieblingsfach im Studium? \Antwort Mich hat die Theoretische Informatik interessiert. Ich habe in Ulm studiert und hatte eigentlich schon immer vor, ein Jahr lang ins Ausland zu gehen. Die Organisation hat erstaunlich lange gedauert, sodass ich erst im achten Semester, als ich nur noch meine Diplomarbeit schreiben musste, an die Uni nach Chapel Hill kam. Dort habe ich die Graphik kennengelernt, in Ulm gab es das damals noch nicht. Ich habe dann meine Diplomarbeit auf diesem Gebiet gemacht, bin zurück nach Deutschland gekommen und habe in Saarbrücken promoviert. \Frage Was würden Sie rückblickend Studenten raten? In Bachelor-Studiengängen ist aus unserer Sicht eine zunehmende Verschulung festzustellen - Sie haben dagegen damals die Gelegenheit genutzt, auch mal zur Seite zu schauen. \Antwort Für mich waren das traumhafte Erfahrungen. Ich würde jedem raten, mal ins Ausland zu gehen. Ich kenne allerdings den Bachelor nicht gut genug, um einschätzen zu können, wie sich das einbauen lässt - ich habe das damals über Urlaubssemester gemacht. Was das Interessante bei mir war: ich hatte mich eigentlich schon mit einem Professor dort abgesprochen, wie ich mit ihm zusammenarbeiten möchte. Es ging da um parallele Architekturen, aber als ich dort war, sagte er: "Schön das Sie da sind, wir haben jetzt für unsere neuen Studenten eine Einführungsveranstaltung, wo sich alle Professoren vorstellen. Gehen Sie dahin und schauen Sie sich mal an, was Sie am meisten interessiert." Obwohl wir eigentlich diesen Kontakt hatten, interessierte mich die Grafik mehr. Ich stieg dann dort ein und nutzte diese Chance. Für diese Offenheit bin ich dem Professor noch heute dankbar. \Frage Sind Sie dann auch ein Freund des freien Studiums? \Antwort Ich bin schon dafür, dass man zielgerichtet studiert, wobei das Ziel dann schon etwas breiter gefasst sein kann. Man darf durchaus mit offenen Augen durch die Welt laufen und muss nicht in sieben Semestern fertig sein. \Frage Auch auf die Gefahr hin, dass man zum Beispiel zwei Jahre länger studiert? \Antwort Das ist natürlich eine schwierige Sache. Ich bin eigentlich dafür, dass das Studium relativ frei läuft, sehe aber auch das Problem, dass dazu dann auch eine Betreuung vorhanden sein muss. So eine Art Mentor, oder jemand, der einem bei der Frage "Was möchte ich machen?" auszusortieren hilft. Ein strikter Lehrplan wie in der Schule mit geringer Wahlmöglichkeit bei den Leistungskursen ist sicher nicht das Ziel des Studiums, da wäre ich strikt dagegen. Aber ich bin auch gegen ein "Ich studiere mal ins Blaue hinein, und schaue mal, wo mich was interessiert." \Frage Haben Sie im Nachhinein neben dem Auslandsaufenthalt und dem Blick über den Tellerrand weitere Tipps fürs Studium? \Antwort Allgemein ist das schwierig zu sagen, vielleicht noch eine Erfahrung: ich habe sehr viele Kurse besucht, besonders auch in den USA, wo die Übungen relativ frei waren, aber man sich sehr stark einsetzen musste. Zum Beispiel eine Aufgabestellung im Hardwaredesign: jemand hat eine Idee und möchte einen Prototyp eines Graphiktabletts bauen. Es wurde dann gesagt, dass man keine Vorkenntnisse benötigt und in einem Semester dazu gebracht wird, diesen Prototyp auch wirklich zu bauen - das hat dann auch funktioniert. In diesem Kurs habe ich unglaublich viel gelernt, weil man sich vieles selbst erarbeiten musste und er hatte ein sehr praxisnahes Ziel. Das schwebt mir so als eine ideale Lehrveranstaltung vor, zumindest wenn man in höheren Semestern ist. Ich würde Leute ermutigen, sich auf solche Dinge einzulassen. \Frage Würden Sie dann auch solche Veranstaltungen anbieten? \Antwort Ich bemühe mich, sowas anzubieten, eventuell auch schon in regulären Veranstaltungen. Aktuell sind in meiner Veranstaltung "Graphischen Datenverarbeitung 3" die Übungen sehr offen gehalten und bieten den Studenten die Möglichkeit, wirklich noch selbständig was zu erabeiten. \Frage Was sind Ihre Hauptforschungsinteressen? \Antwort Ich bin in der Computergraphik beschäftigt. Mein Forschungsgebiet, schon seit meiner Doktorarbeit, ist die Digitalisierung von Materialien, Oberflächen, Szenen und ähnlichem. Ich möchte eigentlich ein möglichst realistisches Abbild der realen Welt im Rechner ausstellen. \Frage Sie haben ein Verfahren entwickelt, mit Flickr-Photos Modelle zu erstellen [2]. Wie sieht es denn da mit dem Urheberrecht aus? Behindert das Ihre Arbeit? \Antwort Es ist auf jeden Fall ein Aspekt der berücksichtigt werden muss. Insbesondere wenn man die Arbeiten kommerziell einsetzen will. Dann muss man sich auch explizit die Einwilligung der Nutzer holen, denke ich. Im Moment würde ich es jedoch nicht als wirkliche Behinderung betrachten. Wir sind jetzt die ersten, die die Bilder auf diese Weise nutzen. Von daher ist es eventuell auch so, dass der Fall noch nie in irgendwelchen Nutzungsbedingungen abgedeckt worden ist. \Frage Wie sieht das im größeren Rahmen aus? Sind Sie mehr für Open Source oder sollte es mehr dem klassischen Urheberrecht entsprechen? \Antwort Es ist immer die Frage, was sie mit ihren Entwicklungen erreichen wollen. Wenn Sie alles freigeben und mit Firmen kooperieren wollen, werden Sie da Probleme bekommen. Ansonsten, wenn es zum Beispiel ins Publikationswesen geht, bewundere ich immer Gruppen, die bereit sind, ihren kompletten Code online zu stellen und ich finde es im Prinzip auch gut. Bei aktuellen Projekten denken wir im Moment selbst darüber nach. \Frage Wie haben Sie in den USA den Frauenanteil in der Informatik erlebt? \Antwort Ich habe keine genauen Zahlen im Kopf, aber es ist sicherlich dort genauso ein Problem wie hier, dass der Frauenanteil zu niedrig ist. \Frage Woran liegt das? \Antwort Da gibt es die verschiedensten Theorien, warum man die Frauen offensichtlich nicht für das Fach begeistern kann. Es ist zum Beispiel die Frage, wie man nach außen kommuniziert, was Informatik ist und was es heißt Informatik zu studieren. Wichtig ist auch, wie das bei den Zielgruppen ankommt - es gibt klassische Vorurteile, wie Informatik ist, aufgrund derer vieleicht auch Frauen sagen, dass sei nicht ihr Fach. Die Frage ist also, ob wir diese Vorurteile zerstreuen können. Wie zum Beispiel können wir vermitteln, dass es nicht das klassische ingenieurwissenschaftliche Fach mit viel Schwitzen ist? Das erfordert Arbeit, schon bevor das Studium anfängt, das heißt in die Schulen zu gehen und da was zu ändern. \Frage Ergänzen Sie bitte folgende Sätze: Informatik ist für mich... \Antwort ...eine unglaublich spannende Wissenschaft, weil sie fundierte mathematische Theorien und theoretische Grundlagen mit ganz praktischen Anwendungen verknüpft. \Frage Mathematik ist für mich... \Antwort ...ein wertvolles Werkzeug, das besonders in meiner Disziplin sehr wichtig ist. \Frage Die schönste Programmiersprache ist... \Antwort ...Geschmackssache. \Frage 42 ist... \Antwort ...eigentlich aufgrund von Inflation schon veraltet. \Frage Herr Gösele, wir danken Ihnen für das Gespräch. \Autor Das Gespräch führten Andreas Marc Klingler und Thomas Pilot. [1] http://www.gris.informatik.tu-darmstadt.de/~mgoesele/PMPP/ [2] http://www.gris.informatik.tu-darmstadt.de/~mgoesele/download/Goesele-2007-…

1 0

[SPAM?] Top brands on sale here
by Jude Jurmain 03 Apr '08

03 Apr '08

The final score was unbelievable You will be amazed by the amount of quality on show http://www.muehsoie.com/

1 0

Interview-Anfrage für das Inforz
by Andreas Marc Klingler 02 Apr '08

02 Apr '08

Guten Tag Herr Veith, traditionell führt die Fachschaft mit neuen Professoren ein Interview, das danach im Inforz abgedruckt wird. Wir würden uns sehr freuen, wenn Sie uns ca. 45-60 Minuten lang für ein Interview in D120 zur Verfügung stünden. Falls Sie Interesse haben, schicken Sie uns bitte drei in der 17. oder 19. Kalenderwoche liegende Termine. Wir werden dann versuchen, einen Termin zu finden, an dem möglichst viele Interessierte teilnehmen können. Gruß Andreas Marc Klingler

4 5

[Fwd: [FS] Ein Besuch auf der hobit ...]
by Thomas Pilot 01 Apr '08

01 Apr '08

Auch wenn Redaktionsschluss ist - war nicht geplant, dass ins nächste Inforz aufzunehmen? Gruß Thomas Pilot -------- Original Message -------- Subject: [FS] Ein Besuch auf der hobit ... Date: Tue, 29 Jan 2008 14:32:43 +0100 From: Arne Pottharst <pottharst(a)gmx.de> To: Fachschaftsliste <fs(a)fachschaft.informatik.tu-darmstadt.de> Hallo Ihrs, hier mal ein Erfahrungsbericht, was ich so erlebt habe, als ich eben mal im WKZ (Wissenschafts- und Kongreßzentrum Darmstadt) war und mir die hobit angeschaut habe. Vor der Tür stehen jede Menge rauchende Schüler, dürfen die das? Sind doch bestimmt noch keine 18 ... naja, mir egal, also rein. Drinnen fallen zuerst die vielen Türsteher auf, jeder mit Handfunkgerät und Knopf im Ohr, jeder bewacht seine eigene Tür nach draußen. So insgesamt gibt es wohl 30 Ausgänge im ganzen Gebäude, vor jedem steht eine solche Gestalt ... Zusätzlich gibt es noch die hobit-Helfer, diese haben knallgelbe T-Shirts an und verteilen Flyer und geben Auskunft. Am Eingang gibt es eine Umfrage, wo man am Touchscreen anklicken kann, wo man herkommt, mache ich mal nicht, ich studiere ja schon. Am Rande der Eingangshalle steht ein Sonnenschirm mit der Aufschrift "Eintrittskarten". Huch? Kostet das auf einmal Geld? Ich schaue auf die Besucherströme, sehe keinen, der etwas kontrolliert. Also weiter, auch ich werde nicht von den vielen wichtig aussehenden schlipstragenden Türstehern und kostümtragenden Türsteherinnen oder auch: Raumrumstehern behelligt. Die Haupttreppe hoch stehen allgemeine Infostände der Zentralen Studienberatung und verschiedener Nachbarunis und -hochschulen, links und rechts stehen wieder finster dreinschauende Aufpasser. Ich gehe als erstes in den Großen Saal, hier gibt es ein paar Stände von Ausbildungsbetrieben (das "b" in hobit), sowie Stände von E-Technik, Maschinenbau und zwei weiteren Hochschulfachbereichen (dafür das "ho" in hobit). Sehr übersichtlich, nur das Licht könnte etwas heller sein, liegt vielleicht auch an den dunklen Holzwänden und den fehlenden Fenstern, daß es hier etwas schummrig ist. Also einmal durch den Saal durch und hinten wieder raus, Richtung Alexanderstraße, hier gibt es weitere Stände von FH und einige der TU, die Informatik ist noch nicht dabei. Ich habe gehört, der Informatik-Stand sei "irgendwo hinten und dann nochmal um die Ecke". Hier nicht, muß wohl ein anderes Stockwerk sein. Tatsächlich erblicke ich zwei Stockwerke über mir weitere Leute, die übers Geländer gebeugt herunterschauen, da will ich auch hin. Ich probiere die Treppe aus, komme aber nur bis in den ersten Stock, die andere Treppe, die es gibt führt nur wieder hinab, keine Möglichkeit, in den 2. Stock zu gelangen. Wieder im ersten Stock erblicke ich Treppen, allerdings muß man dafür einen Flur durchqueren, an dem links und rechts "Einbahnstraße verkehrtrum"-Schilder hängen, außerdem sind zwei Flureingangssteher in der Nähe. Also gibt es wohl noch einen anderen Weg nach oben. Ich laufe um den Großen Saal herum, dort gibt es eine Rampe in den ersten Stock und von dort in den zweiten Stock, ein benutzbares Treppenhaus habe ich noch nicht gefunden. Also die Rampen hoch, die in den zweiten Stock ist sehr eng, nebeneinander laufen und Leuten dabei entgegenkommen ist nicht, also Gänsemarsch. Mit Winterjacken ist es immer noch eng, aber Winterjacke ist bei der aufgedrehten Heizung eh keine gute Idee. Oben an der Rampe finde ich den Informatikstand, allerdings von der FH. Nach rechts abbiegen, den Gang runter, hier ein Hinweis auf "Mathe, Informatik, IST, CE". Jaa, ich bin richtig! In der Mitte, hinter der MaWi die Mathematik, daneben die Informatik. Endlich gefunden, nach nur einer halben Stunde suchen. Nur die Architekten und FH-Designer sind noch weiter weg ... ein schwacher Trost. Von hier oben hat man einen guten Überblick über das 603qm. Die Frage, ob das 603qm vom WKZ aus oder das WKZ vom 603qm aus häßlicher aussieht, kommt auf. Ich würde sagen: knapp unentschieden, das 603qm könnte seinen Eingangsbereich mal wieder neu streichen, dann würden es gewinnen. Satt gesehen am Informatikstand bin ich auf weitere Tour gegangen, das WKZ zu erkunden, zumindest die Bereiche, die ich betreten darf. Viele sind das nicht ... auf der gegenüberliegenden Seite, Richtung Hexagon, gibt es Vortragssäle, aber ich darf nicht rein, da ich keine Eintrittskarte habe. Die gibts unten am Sonnenschirm, sagt der gelbgekleidete hobit-Aufpaßmensch. Im Moment sind die 13-Uhr-Karten gültig, Leute ohne diese dürfen nicht rein, obwohl noch Plätze frei sind. Sind wohl einige mit Karte nicht gekommen, die ohne Karte dürfen aber trotzdem nicht rein. Der Grund, sagt der hobit-Mensch, liegt darin, daß in diesem Gebäudeabschnitt sich nur 800 Personen aufhalten dürfen, wegen der engen Ausgänge, der Architekt hat sich das so ausgedacht. Ja, habe ich gemerkt, auf der Rampe kann immer nur eine Person gleichzeitig flüchten. Ich sehe jetzt auch das andere Treppenhaus, mit dem man in den zweiten Stock kommt, hinter der drängelnden Menschenmenge am Sonnenschirm. Dort stehen aber zwei Türsteher und zwei Gelbe-T-Shirt-Träger und kontrollieren Karten. Ich darf dort auch nicht runter, weil ich dann in den Bereich reinkomme, den nur 800 Leute betreten dürfen, und ich habe nun mal keine Karte dafür. Könnte ja ein Feuer ausbrechen, während ich runterlaufe. Also nehme ich den Aufzug, den darf man ohne Beschränkung nutzen, immerhin etwas. Ich habe genug Eindrücke gesammelt, mehr negative als positive: viel zu viele Türsteher, das macht unnötig Angst. Die Stände sind viel zu unübersichtlich angeordnet in diesem unübersichtlichen Kongreßzentrum, das sorgt für Verwirrung. Und das Nicht-Reinkommen in manche Vorträge oder das Verbot, manche Gebäudeteile aus bürokratischen Gründe nicht zu betreten sorgt für Frust. Draußen nur noch die rauchenden Schüler durchqueren und schon ist man wieder an der frischen Luft, sehr erleichtert, das ganze hinter sich zu haben. Arne Pottharst, 29.01.2008

2 1